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“对生活中常见的标识、符号感兴趣， 知道它们表示一定的意义”描述的是（）年龄段的目标。
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如果学前儿童会用语言与成人进行简单交流，喜欢提问并且疑问句逐渐增多，能够运用语言进行请求、拒绝、肯定、求助等行为，一般来说，其可能处于（）阶段。
早期阅读经验包括前识字经验、前图书阅读经验和（ ）三个方面内容。
图画书应具有人文情怀和趣味性，充满着温暖和谐的情感和浪漫幽默的情调，展现着生动诙趣的内容，能够让幼儿感受趣味，情不自禁发出笑声，爱不释手，乐于阅读。这是属于图画书选择的（）原则。
早期阅读它是指以幼儿()为基础,在适当情景中,通过幼儿对文字、符号、标记、图片、影像等材料的认读、理解和运用,对幼儿身心所施加的一种有目的、有组织、有计划的影响活动。
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