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制定幼儿语言教育目标的依据是什么？

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幼儿语言教育目标是怎样划分结构的？

学前儿童语言教育的内容有哪些？

下列不属于学前阶段儿童倾听技能培养的是（）

A. 有意识倾听
B. 辨析性倾听
C. 理解性倾听
D. 无意识倾听

学前儿童语言教育目标可以分为（）与表述、早期阅读和欣赏文学作品。

A. 谈话
B. 游戏
C. 倾听
D. 讨论