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教学准备阶段主要是指学生的预先学习活动。()

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轶事记录法主要以自评为主,自陈量表法则以他评为主。()

小学社会课程是一门综合课程,学生通过这些知识的学习,形成一定的能力及道德情感。()

建构主义强调师生在教学过程中的权威性。()

小学社会课程的教学目标主要分为认识、理解、实践三个层次。()

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