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学前教育从性质上来划分，可以分为个人功能和社会功能。()

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学前教育学是研究学前阶段的教育现象和教育问题，揭示这一特定阶段教育规律，以及阐明学前教育理论和科学。()

教育效益是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。()

学前教育对个体发展的功能是其教育的基本功能。()

学前教育规律主要包括学的儿童在家庭、幼儿园等各个场合中的表象，学前教育工作者在教育过程中的表现。()