题目内容
现年13岁的王玲玲在某小学学习。在一天上数学课时，数学教师赵某在课堂上向王玲玲要数学作业，因王站在座位上未动，赵老师便又重复喊了一声，让王玲玲把作业交上来。但赵老师看到王玲玲还没有做完作业时，一气之下就把作业摔到地上，并对其来回推搡，接着又照王玲玲同学的脸上打了几耳光。当时，王感到头晕眼黑，第二天开始出现高烧症状，接着出现恶心、头疼、头晕、呕吐、不能走路尿床，神志不清等症状，后经司法技术鉴订为阻塞
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低创造性者的智商水平也可能高，也可能低（）
性格的核心特征是（）
上数学课时，王老师决定使用一种新的教学方式。首先组织学生回忆以前学习过的平面图形，列出长方形、正方形。然后王老师用多媒体演示生活中存在的长方形和正方形。要求学生拿出课前准备好的长方形和正方形教具，教师通过提问呈现学习任务：发现长方形和正方形的相同点和不同点。然后请同学们把结果记录下来（每个小组都分发了一个表格）。学习讨论后汇报讨论内容。对于王老师的课堂，下列说法正确的是（）
小文老师是初中一年级的新任英语老师。她第一次登上讲台的时候，学生在台下的反应很活跃，让小文很受鼓舞。于是她决定按原备课计划进行互动，请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学学习水平参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸，台上台下一片混乱。根据教育理论的相关知识，小文老师出现失误的原因主要是（）
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