学生实验中，教师的工作是()
A. 实验选题和实验计划
B. 实验操作、观察记录
C. 实验选题和实验操作
D. 实验结论
在中学化学实验教学中，影响学生化学实验兴趣的消极因素有
A. 不注意满足学生正常的兴趣需要，挫伤其学习积极性
B. 教师包办代替，只让学生被动地接受、记忆、观察
C. 实验中的爆炸、燃烧、难闻气味、室内污染、中毒、衣物腐蚀、人身伤害、仪器破损等事故，以及教师不适当的渲染、示范
D. 实验环境脏、乱
认知性研究的常用策略有()
A. 事实归纳策略
B. 事实归纳策略
C. 假设一—检验策略
D. 渐进策略
学生偷偷地随意混合溶液、故意加大试剂用量、不该加热偏加热，抛开科学盼奇迹，不怕冒险求刺激，这种表现属于()
A. 由新鲜、好奇感引发的对化学实验的兴趣
B. 由求知欲引发的兴趣
C. 由成才愿望引发的兴趣
D. 由化学爱好和美感引发的兴趣
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