教师威信对教育效果表现在威信效应、（)、“自己人”效应、好感效应。
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创造性最主要的特特征是：（)、灵活性、独创性三种。
A. 敏感性
B. 流畅性
C. 新颖性
动机是直接推动一个人进行行为活动的（)。
A. 内部动力
B. 自我动力
C. 推动力
柯尔伯格提出儿童道德判断分为（)的道德发展理论。
A. 六级水平三个阶段
B. 四级水平六个阶段
C. 三级水平六个阶段
教育心理学的创始人桑代克以刺激——反应的联结理论，提出了学习迁移的（)。
A. 形式训练说
B. 相同要素说
C. 关系转换说
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