题目内容

人的发展既体现量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有（）。

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

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在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的而态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）

A. 遗传素质
B. 家庭背景
C. 社会环境
D. 个体能动性

人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

A. 个别差异性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 互补性

我国历史上著名的思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父的众多藏书。这说明人的发展具有（）。

A. 阶段性
B. 不平衡性
C. 顺序性
D. 整体性

“生而知之”与“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点都属于（）。

A. 环境决定论
B. 实践决定论
C. 经验决定论
D. 遗传决定论