题目内容

“生而知之”与“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点都属于（）。

A. 环境决定论
B. 实践决定论
C. 经验决定论
D. 遗传决定论

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青少年身心发展的个别差异性要求教育必须坚持（）。

A. 以身作则
B. 因材施教
C. 长善救失
D. 潜移默化

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现了影响个体身心发展的因素是（）。

A. 遗传素质
B. 环境
C. 教育
D. 个体主观能动性

马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明（）。

A. 遗传素质最终决定人的发展
B. 遗传素质具有差异性
C. 遗传素质只为人的发展提供可能性
D. 遗传素质对人的发展不起作用

在教育工作中，“不凌节而施”依据的是个体身心发展的（）。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 互补性