A. “为PPT中的元素添加动画效果”可以采用层次分析法 B. “学生形成正确的教学观”可以采用层次分析法 C. “课堂教学设计的操作流程”可以采用层次分析法 D. “影响教师教学行为的因素”可以采用层次分析法
A. 学生为了完成教学目标的要求,已经达到的知识、能力水平。 B. 完成教学目标必备的准备的技能。 C. 从属技能分析的目的确定教学的基本内容 D. 从属技能分析的目的确定教学的起点
A. 起点行为也是从属技能 B. 起点行为学生为了完成教学目标的要求,已经具备的知识、能力水平 C. 起点行为分析可以确定教学的起点 D. 不同学习者的起点行为是不同的