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根据林柏纳对教师发展阶段的分类，分为新手、（）、（）、（）和（）

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根据教师最关注的内容，富勒将教师发展阶段分为前关注阶段、（）、（）和（）

师对学前儿童学习的支持体现在两方面，一是支持学前儿童（）学习，二是支持学前儿童（）学习。

幼儿教师专业发展

幼儿教师的工作有其特殊性，生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴，表明了幼儿教师劳动的特点是（）

A. 多重角色
B. 教育效果的长期性
C. 创造性
D. 纯真美