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促进迁移的有效教学应从几方面考虑?

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在教学中,如何有效地促进迁移?

(2009年)学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化,心理学上称之为()

(2006年)根据加涅的观点,程序性知识包括()和()两个亚类。

(2008年)动机有激活、()和()三个基本功能。

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