题目内容

对问题的性质作出判断，以便确定该问题是否通过教学设计的途径加以解决的方法是()。

A. 考夫曼的系统分析方法
B. 内部参照需要分析方法
C. 外部参照需要分析方法
D. 问题的性质分析

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认为教学过程是一种有目的、有组织和有计划的师生交往活动是()。

A. 刺激-反应论
B. 特殊交往论
C. 特殊认识论
D. 实践论

选择教学方法的基本依据包括：()

A. 教学目标和任务
B. 学科特点和学习内容
C. 学习者的特征
D. 教师的自身特点

“山围古国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”这首诗的作者是()

A. 刘禹锡
B. 苏轼
C. 王安石
D. 杜甫

()是确定单元教学目标(教学内容、教学方法)的重要依据之一，也是确定学生应该怎样学习，为什么要这样学的重要依据。

A. 学生的学习状况
B. 学生的理解能力
C. 学生的学习能力
D. 学生的阅读能力