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观察是幼儿园科技活动不可缺少的内容,文艺作品中的科学知识往往是通过观察来验证的。（)

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教师要以积极的态度去支持、鼓励学前儿童的偶发性科学活动。（)

加德纳的多元智能理论认为,每个人与生俱来都拥有各自独立存在的智能,只不过每个人的智能强项和弱项各不相同。（)

在学前儿儿童科学教育过程中,大多数实验验都应该属于验证性试验。（)

学前儿童可运用多种表征方式进行探究,主要包括语音、身体动作、绘画、建筑、泥工、剪角色表演等。（)