题目内容

提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。

A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 赞科夫
D. 布鲁纳

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教育具有自身发展的规律,在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。这反映了教育的哪一特征?( )

A. 阶级性
B. 生产性
C. 目的性
D. 相对独立性

教育与人类社会共始终,为一切人、一切社会所必需,是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段。这表明教育具有( )。

A. 阶级性
B. 历史性
C. 永恒性
D. 平等性

我国唐朝中央官学设有“六学二馆”,其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?( )

A. 继承性
B. 等级性
C. 历史性
D. 民族性

人的发展既体现出量的积累,又出现质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时,就会导致质的飞越,出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性