低年级学生在听课时不能同时记笔记，但六年级学生却可以边听课边记笔记，这是由于高年级儿童的（ ）得到发展。
A. 注意的稳定性
B. 注意的广度
C. 注意的分配
D. 注意的分散
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小明背会了《山行》这首诗，接着又继续背诵了5分钟，这种知识保持方法属于（ ）
A. 及时复习
B. 使用记忆术
C. 分散集中结合
D. 适当过度学习
下面不符合小学生认知发展趋势的是（）
A. 从表面到内部
B. 从简单到复杂
C. 从抽象思维到具体思维
D. 从呆板的思维发展到灵活的思维
“水是无色无味透明的液体”这种表述反映儿童掌握概念处于（）的概括阶段。
A. 直观形象水平
B. 形象——抽象水平
C. 初步的本质抽象水平
D. 本质抽象水平
维果斯基从多个角度阐述了教学与发展的关系，其中不包括：
A. 从“最近发展区”的角度
B. 从“智力形成内化”的角度
C. “教学应当走在发展的前面”的角度
D. “学习的最佳期限”的角度
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