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刚开学,班主任周老师言辞恳切地对学生讲:“迎接中考是这一年的重中之重,关系到你们的人生发展,大家不要把时间浪费在课外活动上。”周老师的说法( )

A. 合理,有利于学生复习应考
B. 合理,体现了强烈的责任心
C. 不合理,不利于学生全面发展
D. 不合理,不利于学生主动发展

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班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法( )。

A.不恰当,忽视学生的主动发展
B. 恰当,注重学生的个性发展
C. 不恰当,忽视学生的全面发展
D. 恰当,注重学生的可持续发展

综合实践活动中,段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对一座古塔的建筑材料风格产生了兴趣。在指导大家完成调查报告之后,段老师又指导这部分同学确定了新课题--“古塔建筑材料.风格与保护”。对于段老师的做法,下列评价不恰当的是( )

A. 尊重了学生的学习需要
B. 培养了学生的探究意识
C. 激发了学生的学习兴趣
D. 纠正了学生的研究方法

张老师在用天平秤一支粉笔时,没有拆下天平托盘下的胶垫,第一次称重为100克,第二次为80克,学生问到“为什么会这样呢?”对此张老师恰当的做法是( )。

A. 让学生自己寻找问题产生的原因
B. 告诉学生不必在意
C. 向学生解释这是天平本身的误差
D. 不予理睬继续上课

小丽的语文成绩很好,庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作,力争将来成为一名优秀的作家;小刚学习基础较差,但篮球打得很好,庄老师就鼓励他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法,下列评价中不正确的是( )。

A. 善于因材施教
B. 注重学生的全面性
C. 善于激发学生自信
D. 注重学生的差异性