题目内容

体育课堂学习过程中的心理学评价内容包括 。

A. 体育学习态度
B. 情意表现
C. 交往能力
D. 合作精神

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游戏法的心理意义在于因其具有情节性和,能引人入胜,使参加者产生愉快的情绪体验,提高练习者的兴趣。

自我目标调控是让学生给自己在体育学习过程中设立一个适宜的目标作为调控自己的动力。

体育课堂心理气氛,是指师生在体育课堂中占优势的的综合表现,它是体育课中集体心理动态结构特点之一。

体育态度由认知 、情感 、倾向三种主要成分构成,能解释和预测个体的各种行为反应。

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