自我目标调控是让学生给自己在体育学习过程中设立一个适宜的目标作为调控自己的动力。
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体育课堂心理气氛，是指师生在体育课堂中占优势的的综合表现，它是体育课中集体心理动态结构特点之一。
体育态度由认知 、情感 、倾向三种主要成分构成，能解释和预测个体的各种行为反应。
体育教学策略是教师在体育教学过程中有计划地指导学生学习，为达成体育教学目标和适应学生体育学习需要所采取的教学方法。
A. 对
B. 错
通过强化元认知能力的培养，使学生获得丰富的元认知知识与体验，能够真正实现从外部引导的学习向以内部机能调控为主的自主学习的转变。
A. 对
B. 错
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