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中学常用的教学方法有讲授法、讨论法、谈话法、()、()和实验法

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我国义务教育的课程计划应具备强制性、()和()的特征

狭义的课程,是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间的()

道德教育的当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说是()

德育过程的基本矛盾是()与学生已有道德水平之间的矛盾

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