题目内容

阅读下列材料,回答问题。
一次,李老师在课堂上正在讲课,突然,一只小麻雀飞来,肆无忌惮地站在窗台上叽叽喳喳地叫个不停。同学们都用好奇的目光看着它,甚至有的同学按捺不住,想跑去捉它。此时,李老师便转换了话题,出了一副对联,并提出谁先对出来,期中考试多加5分。同学们一听马上回过头来,显得激情洋溢。李老师接着说:“上联是‘一只麻雀鸣窗台’。”同学们深思后,有人对出“一行白鹭上青天”,也有人对出“满室学生看窗外”……“还有更好的对法,这就留同学们下课思考,现在言归正传……”
问题:
(1)请评析案例中李老师应对课堂突发事件的策略。
(2)教师处理班级中的突发事件应遵循哪些原则?

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肥胖症发生的主要诱因是()。

A. 遗传因素
B. 过食、缺乏适当的体育锻炼
C. 内分泌疾患
D. 精神因素

激发和维持个体的学习行为,并使行为指向一定学习目标的内部心理过程或内部动力叫作()。

A. 学习动机
B. 学习期待
C. 学习需要
D. 诱因

教育的构成要素有哪些?

一个儿童能辨别自己的左右手,但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论,这个儿童的认知发展处于()。

A. 感知运动阶段
B. 形式运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 前运算阶段

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