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常规思维又叫再造性思维,是指人们运用已获得的知识经验,按现成的方案和程序,用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。()

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心理辅导的目标有两个:一是学会调适,二是寻求发展。()

相对性评价又称为常模参照性评价,是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。()

过度学习指学习达到刚好成诵以后的附加学习。()

班级授课制是当前世界范围内普遍采用的一种教学组织形式。()

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