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在音乐教育活动中，教师运用反馈的方法是为了让幼儿及时了解自己对学习任务所作出的反应，井能够让幼儿学会根据自己的反应与教师要求的反应之间的差异作出主动的调整。()

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在初次接触新乐器时，宜采用个别幼儿在教师引导或指导下，面对全体进行探索，其他幼儿观察、思考、讨论后再徒手实践体验的方法。()

音乐教学活动中所使用的材料只有音乐材料。()

活动程序的因素，若按活动组织形式的结构功能，可分成唤醒、维持、恢复等三大程序。()

反馈是教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要教育技术，也是当今的素质型音乐教育所要求的教师的重要行动方式之一。()