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反馈是教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要教育技术，也是当今的素质型音乐教育所要求的教师的重要行动方式之一。()

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学前儿童适合唱旋律起伏太大的歌曲。()

一般说来，幼儿适应复杂性的能力是没有限度的。()

年龄较小的幼儿，一般会特别在意使自己的动作与听到的音乐相一致。()

音与音之间气息流动模式所造成的断顿、跳跃、连贯等音响特征，也是歌唱情感表达的重要因素。()