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年龄较小的幼儿，一般会特别在意使自己的动作与听到的音乐相一致。()

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音与音之间气息流动模式所造成的断顿、跳跃、连贯等音响特征，也是歌唱情感表达的重要因素。()

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研究幼儿学习活动的心理机制或心理规律，只能从一个角度。()

教师的参与是教训式的参与，也不是舞台表演式的参与，而是通过参与，以师生间的相互作用来促进双方共同发展。()