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我国的课程设计由集中统一的模式向更加有弹性和灵活性的模式转变。()

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“营造小组讨论时温馨的气氛”是开启教师间的正向互动的方式。()

从课程管理上，各国在教育改革中，并非都力图协调中央和地方的关系，但都希望课程有效地实施。()

“课程内容应贴近社会生活”不是课程内容选择的原则。()

教学方法的横向价值是教学方法对人的不同年龄阶段的发展的满足，终身发展的满足。()