在技能形成的练习过程中，其进步情况用（）表示。A.图示B.坐标C.遗忘曲线D.练习曲线
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（）是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。A.调节策略B.元认知策略C.
A.调节策略
B.元认知策略
C.精细加工策略
D.组织策略
某小学根据期末考试成绩，将学生分为甲、乙、丙三类班级，并对甲类班级在师资、经费等方面予以倾斜。该
A.重点发展
B.优先发展
C.协调发展
D.均衡发展
可用来回答事物“是什么”“为什么”和“怎么样”的问题，也可用来区别和辨别事物的一类知识。在知识的类
A.感性知识
B.理性知识
C.陈述性知识
D.程序性知识
《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）A.全面普及义务教育，全面扫
A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B.全面进行教育改革，全面发展职业教育
C.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革
D.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
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