自我意识是个体对自己与周围事物关系的意识，个体自我意识的发展历程是（）
A. 心理自我—社会自我—生理自我
B. 心理自我—生理自我—社会自我
C. 生理自我—社会自我—心理自我
D. 生理自我—心理自我—社会自我
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随着我国二胎政策的全面放开，人社部支出要根据学龄人口高峰迁移做适当的师资准备。这是因为（）
A. 人口数量和增长速度对教育发展起着制约作用
B. 人口质量制约着教育的质量
C. 人口结构对教育发展起着制约作用
D. 教育对人口的再生产作用
主张在伦理学的基础上建立起教育目的论，在心理学的基础上建立起教学方法论，被认为是传统教育学代表的教育家是（）
A. 夸美纽斯
B. 裴斯泰洛齐
C. 赫尔巴特
D. 杜威
现阶段，我国基础教育的管理体制是（）
A. 国家管理、中央集权
B. 地方管理、地方自治
C. 分级管理、分工负责
D. 国家管理、地方负责
有的学生聪明灵活，接受能力强，学习速度快，一教就会；有的学生反应速度慢，教师要想教会学生就必须采用适当的方法并放慢进度。有的学生喜欢在与别人的讨论中学习；有的学生则偏爱自己独立学习。有的学生数学学得不错，但美术、音乐很差；而有的学生恰恰相反。这就要求（）
A. 教育要适应个体身心发展的顺序性，循序渐进地促进人的发展
B. 教育要适应人身心发展的阶段性，教育工作中不能“一刀切”
C. 教育要适应人身心发展的不平衡性，抓住关键期
D. 教育要适应人身心发展的差异性，做到因材施教
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