夜空中划过的流星,容易引起我们的无意注意。引起这种注意的原因是()
A. 刺激物的活动与变化
B. 刺激物的复杂性
C. 刺激物的强度
D. 刺激物的对比关系
“眼观六路,耳听八方”属于()
A. 注意的分散
B. 注意的起伏
C. 注意的稳定
D. 注意的分配
在教学活动中教师一边讲课,一边观察学生听讲的情况;汽车司机在双手操纵方向盘的同时,两眼还要注意道路上的行人、车辆、障碍物和灯光信号等。这些现象都是利用了注意的()品质。
A. 广度
B. 稳定性
C. 分配
D. 转移
教师既要引,导学生明确目前的学习目的和任务,同时,又要让他们明了长远的学习目标和意义,使他们认识到学习的重要性和肩负的责任,把自己个人的学习和社会需要及自己的前途联系起来,培养学生对学习结果的兴趣。这是教师运用()的规律进行教学。
A. 无意注意
B. 有意注意
C. 有意后注意
D. 注意分配
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