实践性知识是教师在日常教学实践活动过程中,通过体验、反思、感悟等方式而形成的个体性知识。
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美国心理学家波斯纳说:“经验+反思=教师成长。
A. 对
B. 错
按照心理学中机械识记和意义识记的理论,意义识记效果一般而言好于机械识记,因此教师在教学工作中应该引导学生都采用意义识记。
A. 对
B. 错
实践性知识因为产生于实践中,因此教师的实践性知识具有不稳定,容易改变的特性。
A. 对
B. 错
英国物理化学家、思想家波兰尼在《人的研究》中指出,人类有两类知识,其中缄默知识是难以系统表述的隐性知识。
A. 对
B. 错
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