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教师的个性、情操、健康以及处理人际关系的品质等是教师的人格特征。()

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教育目的是制定培养目标的依据,教育目的是教育目标的具体体现。()

根据皮亚杰认知发展阶段理论,守恒概念的获得足在形式运算阶段。()

药瓶应放在幼儿拿不到的地方,并贴上标签。内服药和外服药宜分开放置,以防拿错或误服。()

课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系,所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。()

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