教学设计时,一般来说,可将()为教学的切入点,以()作为教学的基点和重点,设计有针对性的教学方法,激活学生的形象思维,引导学生通过对关键词语的赏析和品味,深刻地感悟课文所描述的艺术形象。
A. 艺术形象层 语言符号层
B. 语言符号层 艺术形象层
C. 表象层 内涵层
D. 内涵层 表象层
陶行知的“生活即教育”等教育思想集中体现在著名的()中。
A. 《十二条原则》
B. 《广师说》
C. 《四书训义》
D. 《论师道说》
我国小学独立设置语文科,始于()年。
A. 1900
B. 1902
C. 1919
D. 1949
1997年,由()引发的对中小学语文教育的“忧思”涉及中小学语文教育的理念、教材、教学及其评价等各个方面。
A. 《人民文学》
B. 《文艺争鸣》
C. 《文学理论》
D. 《北京文学》