幼儿园课程目标是启蒙性的,不宜追求过高的目标,尤其不应追求过高的( )。
A. 认知目标
B. 情感目标
C. 体育目标
D. 技能目标
( )是指教育的总体方向,并体现出普遍的、终极的教育价值追求。
A. 教育目标
B. 课程目标
C. 教学目标
D. 教育目的
下列哪个是指在教育活动过程中评价活动本身的效果,目的在于及时了解教育活动过程中的情况,以便及时改进教育活动过程的评价。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 中性评价
打破按学科编制幼儿园课程的方式，以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容，形成健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动的五指活动课程的教育家是（ ）。
A. 陶行知
B. 陈鹤琴
C. 蒙台梭利
D. 杜威
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