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马斯洛认为人的基本需要有五种,由低到高排列依次是:生理的需要、安全的需要、____________、尊重的需要、自我实现的需要。

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_______是静态的,诱因是动态的,它将静态的期待转换成目标。

学校情境中的成就动机主要是由以下三方面的内驱力组成,即____________、自我提高内驱力和附属内驱力。

学习动机与学习效果的关系并不是直接的,它们之间往往以_______为中介,而学习行为又不单纯只受学习动机的影响,它还要受一系列主客观的因素的制约。

美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,______________________。

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