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良好的积极的课堂教学组织的特点有目的的综合性、作用的间接性、教学的民主性、学员反应的主动性。()

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一般来说，完整的课堂教学组织的过程可分为：决定课堂教学形式的阶段、课堂教学的了解和准备阶段、组织课堂教学的阶段、对课堂和教学进行评价的阶段。()

竞争对学生的影响分为：学生之间的团结、成就归因、课堂气氛。()

课堂教学是教师传递知识技能传播思想，培养学生完成其教学任务的主要教育活动，是学生接受知识形成技能的最主要的教育途径。()

就建立方式而言，有自然形成法、引导形成法、强制形成法、参照形成法、替换形成法。()