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根据儿童观的发展历程,可分为三阶段( )( )( )

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尊重幼儿,首先要尊重幼儿的( )和( );其次,必须尊重幼儿的主体性。

幼儿学习的兴趣主要包括( )( )( )和( )

对幼儿实施()是我国幼儿教育的基本出发点,也是我国学前教育法规定的教育任务

根据儿童权利公约,儿童生下来就具有国际权、姓名权、( )( )( )受保障权、健康权、游戏权、游戏权等

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