关于“ABCD法”说法正确的是：（ ）。
A. 是适合于知识技能维度的教学目标编写方法
B. 运用ABCD法编写目标时，行为主体是指教师
C. 运用ABCD法编写目标时，ACD三个要素根据实际情况可以省略
D. 运用ABCD法编写目标时，行为动词可以使用“了解”、“理解”、“掌握”来划分目标的层次。
下列运用ABCD法编写的知识目标，表述规范的是：（ ）。
A. 能解释说明字词含义，能运用字词造句
B. 使学生掌握教学设计的概念
C. 能快速准确的口算20以内加减法
D. 学生能理解本文的中心思想
下列选项中说法正确的是：（ ）。
A. 过程与方法目标的描述重点应放在发展能力上
B. 可以将过程与方法目标描述成教学过程的简单概括
C. “过程与方法”目标可表述为：“学生通过……的活动，获得了……知识”
D. “通过想一想、剪一剪、拼一拼的活动体验，发展学生的空间想象能力。”属于过程与方法目标
在教案的设计编写中通常会包括下列哪些环节：（ ）。
A. 教学目标
B. 重点难点
C. 教学过程
D. 板书设计
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