题目内容

关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和() 。

A. 拼写
B. 语法
C. 标点
D. 运用规则

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游戏是一种假装和想象的行为，假想是游戏和其他活动区分的重要标志。在游戏中，游戏者常常不受真实环境中具体条件和时间限制，通过想象创造新的形象。在游戏中，游戏者可以不按照物体的实际用途来使用物体，而是根据自己的想法和游戏情节的需要来使用。这表明()。

A. 游戏具有一定的规则性
B. 游戏有助于激发人的想象力
C. 游戏有助于培养人的合作精神
D. 游戏有助于培养人的操作能力

教学内容的抽象性和小学生思维具有一定的具体形象性，决定了小学数学教材的编排必须采用()

A. 直线式
B. 圆周式
C. 单一式
D. 综合式

概念反映的所有对象的共同本质属性的总和，叫做这个概念的()。

A. 外延
B. 范围
C. 内涵
D. 指称

华南师范大学师附属小学的一名教师在进行毫米与分米的教学中，告诉同学们，学校最近将为同学们定制校园卡的卡套，不过需要大家将校园卡的相关信息告诉生产卡套的公司，请大家帮忙测量校园卡具体的长和宽。在接下来的测量活动中，学生会遇到长度不够整厘米的情况，进而引发讨论。这一教学案例体现了建构主义中哪种教学设计思想()

A. 支架式教学设计
B. 自上而下教学设计
C. 抛锚式教学设计
D. 随机通达教学设计