人类的思想和理论需要在现实中论证，再以它们与事实相符程度来决定是否接受这些理论。这是()的观点。
A. 观念主义
B. 经验主义
C. 实在论
D. 实验主义
“以‘好孩子’为定向”，这在柯尔伯格的道德认知发展阶段上处于()水平。
A. 前习俗
B. 习俗
C. 后习俗
D. 超习俗
教育哲学的反思指向的层面是：()。
A. 反思教育的内容
B. 反思教育经验、教育习惯、教育常识
C. 反思教育实践背后的理念
D. 反思教育的基本理论和教育思想
E. 反思教育方法
提出消极自由与积极自由概念的学者是()。
A. 伯林
B. 佩迪特
C. 哈耶克
D. 罗尔斯
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