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夸美纽斯认为,教学的进行要尊重儿童的学习兴趣,鼓励儿童自发学习。()

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贾德和桑代克的研究观点和方法为“泰勒原理”奠定了心理学基础和方法论基础。()

地方课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程。()

实践性课程开发理论反对通过课程来控制教师与学生,他们在课程开发过程中的主体地位获得了充分尊重。()

泰勒认为,评价教育计划则是课程开发的整个系统运行的基本保证。()

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