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地方课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程。()

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克伯屈的“设计教学法”属于学科问题取向。()

课程开发的过程模式是通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。()