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幼儿语言教育活动的评价原则,是指教师在开展语言教育活动时需要遵循的基本准则和基本要求。()

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语言运用主要包括两个因素,其一是说话的原因,其二是说话目的。()

幼儿理解一本书可以单靠一次活动完成。()

提问的问题引导应该高于幼儿当前的理解。()

感知理解讲述对象,主要通过观察的途径进行。()

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