儿童身心发展具有明显的顺序性，这特点决定了教育工作要()。
A. 因材施教
B. 循序渐进
C. 抓住关键期
D. 扬长避短
“以小人之心度君子之腹”，这一现象在心理学上被称之为（）
A. 投射效应
B. 晕轮效应
C. 首因效应
D. 刻板效应
把大班上课、小班研究和个别教学三中教学形式结合起来的这种教学形式叫（）
A. 道尔顿制
B. 特朗普制
C. 复式教学
D. 班级授课制
（）是根据教学对象和教学目标，确定适合的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。
A. 教学方案
B. 活动设计
C. 教学计划
D. 教学设计
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