题目内容

（）是根据教学对象和教学目标，确定适合的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。

A. 教学方案
B. 活动设计
C. 教学计划
D. 教学设计

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“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）所推崇的教育理想。

A. 前制度化教育
B. 制度化教育
C. 非制度化教育
D. 古代教育

学习一直不好的小王同学这次考试得了58分，老师给他评分为“58+2”，并在发试卷时悄悄对他说：“这一分是借给你的，希望你下次考得更好些，再把这一分还给老师好吗？”该老师的做法

A. 虽有失教育公正，但有利于教育学生
B. 虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展
C. 虽有违教育原则，但有利于保护学生
D. 虽未按常规处理，但有利于激励学生

根据下面的材料，根据要求作文。
(1)科学家不是倚赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧。许多人想一个问题，每个人做其中的部分工作，添加到正建立起来的伟大的知识大厦之中。——卢瑟福
(2)独立性是天才的基本特征。——歌德
(3)即使通过自己的努力知道一半的真理，也比人云亦云知道全部的真理要好。——罗曼·罗兰
(4)沙子是松散的，可是和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
——王杰。以上的话启发我们，把事情做好是有一定条件的。

《学记》要求我们：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。下列对这句话的理解，不正确的是

A. 体现主体教育思想
B. 强调学生自主发展
C. 注重对学生的引导
D. 鼓励学生自我成才