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能力的自我认知中，加德纳第多元智力理论中，视觉—空间智能是指感受、辨别、记忆和改变物体空间关系并借此表达思想和感情的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。
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能力的自我认知中，加德纳第多元智力理论中，言语—语言智能是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系，如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。
杨攀老师认为，教学设计框架，不论是进行线下教学还是线上教学，又或是线上线下混合教学，都非常有必要，教学设计框架包含课程目标要具体化、课程知识任务化，还包括以下哪些（）。
我们的教学，不仅仅是知识的传授，更应该应该关注学生的发展。
霍兰德兴趣类型说分为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿六种。
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