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提出“有教无类”教育主张的是我国古代教育家是。

A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 墨子

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1632年,捷克教育家夸美纽斯写成的是一部较早系统地论述教育问题和教学问题的专著,这部专著对教育学成为独立学科起到了奠基作用。

A. 《论演说家的原理》
B. 《普通教育学》
C. 《民主主义与教育》
D. 《大教学论》

德国教育家被认为是传统教育学的代表人物,他出版的《普通教育学》被称为规范教育学建立的真正标志。

A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 梅伊曼与拉伊
D. 杜威

我国新民主主义时期,革命家撰写了《新教育大纲》,这是一部试图用马克思主义观点论述教育的著作。

A. 郭沫若
B. 陶行知
C. 杨贤江
D. 陈鹤琴

苏联教育家主编的《教育学》被认为是马克思主义教育学的代表性教材,新中国成立后,在我国教育界产生了很大的影响。

A. 凯洛夫
B. 赞可夫
C. 维果茨基
D. 马卡连柯

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