题目内容

进入新世纪，科学教育的改革已经成为一场声势浩大的世界性运动，它具有哪些方面的特征？

A. 强调全体国民必须具备科学素养
B. 原来较为注重的操作技能训练转变为探究技能训练
C. 科学教育的改革成为自下而上的行动
D. 理智感、道德感、美感、社会责任感、科学精神等，都应该而且必须通过科学教育的途径来构建
E. 传统意义上的教材被分解为薄薄的学生活动手册、厚厚的教师指导手册和大批的学具箱等若干部分。
F. 法国的“hands-on”项目，十分重视对科教专业师范生的培养工作

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欧洲文艺复兴时期(14-16世纪),意大利人文主义教育家维多里诺主张设置广泛的学科,注重古典语文教学,也学习数学、天文学;引导儿童到（）中去观察,以启发他们的求知兴趣。

在18世纪,欧洲国家开始出现一种新型学校——（）,传授有关自然科学和实用技术类的知识。德国许多城市陆续办起了建筑学校、采矿学校、林业学校、技术学校和农业学校等新型学校,这类实科学校比较重视自然科学,后来在许多普通中学里也出现了向实科教育发展的倾向。

科学进入学校课程中而成为教育的重要组成部分,是（）世纪末的事情。

随着科学技术及工商业的发展,步入工业社会的西方国家迫切需要大量具有（）的劳动力,科学课程开始进入中小学。