有一天家属告诉治疗师,表示个案好像有心事且心情低落,希望治疗师能协助了解。治疗师与个案会谈后了解其中的原因后,家属一直询问治疗师是否知道原因、想知道原因为何,此时治疗师面临何种问题?
A. 道德困境(ethical distress)
B. 伦理两难(ethical dilemma)
C. 反思(reflection)
D. 伦理练习(ethical practice)
进行活动分析时,考虑「激发个案对生命意义之动机」为何,是属于情境(context)的那一个范围?
A. 社会性(social)
B. 精神性(spiritual)
C. 文化性(cultural)
D.实质性(virtual)
作业活动分析可分为简单分析和详细分析,下面不属于简单分析的是
A. 选择活动类型
B. 明确活动的方式
C. 分析选择活动的理由
D. 对文化程度进行分析
作业治疗师面对学校系统的个案时,下列何者最不相关?
A. 该如何稳定个案的生命征象
B. 所提供的建议是否能使学校老师执行
C. 学生与家长对于作业治疗的期待为何
D. 个案现有的基本能力为何
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