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正强化是指在某种情境或者刺激下,当个体表现出某一行为时,立即给予他正强化物,那么以后在同样或类似情景下,这一特定行为出现概率会增加。( )
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在使用社会性强化时,最好要进行描述性的赞美。当孩子表现好时,不是简单地夸“好棒!”,而是具体描述出他所做的事情,进行描述性赞美。像这样“哇,你鞋子摆的好整齐啊,真棒啊。你太好了,你拿针的姿势像是个专家,比以前进步多了!”赞美非常具体,孩子也能在赞美中明确自己表现好的行为到底是什么。( )
塑造指的是当一个以前被强化的行为不再导致具有强化作用的结果,这个行为在将来发生的概率就会降低。( )
惩罚是指当行为者在一定情境或刺激下产生某一行为后,若即时使之承受厌恶刺激或损失正在享用的强化物,那么其以后在类似情境或刺激下,该行为的发生频率就会降低。 ( )
常见的逻辑后果策略有:反应代价、隔离、恢复原状策略和过度矫正策略以及提供直接的厌恶刺激。无论是哪一种策略,目的都是旨在让个体为自己的行为负责任。( )
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