题目内容

“不凌节而施”对应的教学原则是()。

A. 启发性原则
B. 量力性原则
C. 因材施教原则
D. 循序渐进原则

查看答案

搜索结果不匹配？点我反馈

更多问题

荀子在《劝学篇》中指出:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这句话蕴含的教学原则是()。

A. 循序渐进原则
B. 因材施教原则
C. 启发性原则
D. 直观性原则

上课时小明和小红都没有回答出老师的提问,王老师批评聪明外向但不认真思考的小明,对内向胆小的小红耐心启发。她遵循的教学原则是()。

A. 启发性原则
B. 因材施教原则
C. 循序渐进原则
D. 因势利导原则

数学课上马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题,并鼓励了他。这主要体现的教学原则是()。

A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则

“教学有法,但无定法”反映了教师劳动的( )。

A. 复杂性和创造性
B. 主体性和示范性
C. 长期性和间接性
D. 连续性和广延性